RE: Demasiado contenido en poco tiempo
Hola, te cuento desde mi experiencia, la primera vez que tuve contacto con otro idioma fue a los 12 años, con el idioma inglés.
Antes de eso ya había escuchado canciones en italiano, y francés, y me llamaba la atención que Renny Ottolina, hablaba 4 idiomas más aparte del español, él hablaba con los artistas en el idioma de ellos y eso me gustó. No basta, poner un niño en una academia sin que se involucren los padres.., en mi caso mi mamá me hablaba en italiano y yo aprendí eso.
En las academias todo es un comercio, les interesa cumplir un programa, pienso que cada quien debería estar allí hasta que domine el idioma, primero hable , y después que hable escriba, nunca simultáneo y después la gramática.
Donde yo estudié, comenzaban a aprender a los tres años. Yo cerca de la casa puse a mi hija a los 7, y la profesora no tenía el mismo método de enseñanza que en el otro instituto. Y a mí hija no le gustó.
De pequeña cuando viajamos ella hablaba con niños que solo hablaban inglés, tenía menos de 4 años.
Pienso que son los institutos los que deben efectuar los cambios.
Me llamaron una vez a una academia a dar clases de contabilidad, dónde debía enseñar en un mes, lo que yo aprendí en cuatro meses. No acepté, eso es imposible.
Los idiomas sea cuál sea la edad que tenga el aprendiz debe ser desde lo cotidiano y luego la escritura.
Así cuando la persona se da cuenta ya lo comprende, nunca traducir, siempre pensar en el idioma que está aprendiendo.
Al comienzo solo hablar y mostrar dibujos, hacer la mímica.
Mi profesora de inglés de primer año no era Venezolana, y ella caminaba y nos decía en inglés que estaba haciendo y así con todo. Yo eximi, no tuve examen final.
Digo yo.
Greattings, blessed You.
Best regards
Gracias por hablarme de tu experiencia, he tenido estudiantes que aprenden hablar el idioma y sus padres no saben absolutamente nada. No es necesario que ellos sepan para que el estudiante aprenda. Pero si es una gran ventaja.
Una de las mejores formas para enseñar inglés sería el que describes primero la compresión auditiva, luego hablar y de último leer y escribir. Así se evita que pronuncie mal.
Pero en un idioma fonético como el
italiano no hay ningún problema puede aprender las 4 habilidades simultáneas. Todo depende del idioma, la edad, la persona y si es su segundo, o tercer idioma.
Lo de hacer dibujos y mimicas todo depende de la edad y del estudiante. Existe adquisición de una lengua y el aprendizaje de una lengua. Si el niño es pequeño él puede adquirir el idioma, se le habla en el idioma como dices con mimicas y él va ir entendiendo. Pero si ya salió de esa etapa, se va molestar, va sentir ansiedad y va decir "hablame en español".
Hay personas que tienen inteligencia lingüística y pueden entender solo con estar expuestos al idioma y así logran hablar. Creo que tanto mi mamá como tú tienen esa inteligencia. Pero la mayoría necesita una guía, una explicación.
Todo depende del caso y de otros factores. Tuve una estudiante que el papá siempre le hablaba en italiano, su. mamá en español, sus abuelos eran italianos y ella no lo aprendió. Fue un trabajo difícil convencerla de que sí podía aprender italiano , porque todo el mundo le decía que si no aprendió con ellos no iba aprender en ningún lado.
Personalmente no soy amante ni creyente de un solo método perfecto. Una formula que aplique para todos. Por eso me gusta estudiar al estudiante para poder ayudarlo.
El problema es lo que dices, que se enfocan en el factor dinero y en lo que es más rentable para la academia. Es más fácil seguir un solo programa para todos y tener grupos grandes para tener más personas.
Hay una diferencia enorme en las edades y todo tiene su porque, su explicación lógica, yo me frustro un poco cuando veo quieren enseñar a un niño de 4 años o 5 años comosi fuera uno de 10años. Lo peor es que mucha gente lo hace...
Este tema me apasiona y si sigo escribiendo haré otro post jaja.
Gracias por leerme
Saludos, éxitos.
Muchas gracias.
Saludos