Амстердамские ночи
Привет.
Вчера началась проверка математики "девятки".
Самое-самое высшее начальство (возможно, даже с другой планеты) из двух возможных вариантов улучшения результатов экзамена - повысить качество обучения или понизить планку требований - разумеется, выбрало второе.
Т.е. в работе, где косяк сидит на косяке, надо найти то, за что можно было бы поставить хотя бы балл (а лучше, конечно же, два балла).
И это самое трудное, поскольку вариантов правильного решения немного, а вариантов ереси - бесконечно много.
А ведь надо, чтобы у двух независимых друг от друга экспертов не было бы расхождений в этом нппростом оценивании.
В общем, это настоящая высшая математика с элементами хиромантии (точнее, херомантии).
Поэтому придти в себя к ночи можно только с помощью допинга.
Современные дети плохо знают математику? С изучением проблемы, почему такие трудности?
Нет мотивации.
А какая должна быть мотивация для изучения математики?
Основа основ для развития собственной грамотности, развития логики хотя бы на бытовом уровне, развитие мозга и собственного интеллекта. Дети не понимают эти элементарные вещи? Преподаватели не объясняют этого?
Жизнь преподносит всё это несколько иначе. А авторитет преподавателей ничтожен.